——合肥师范附小三小戏剧进校园工作侧记

　　四百年的历史“徽班进京”， 源远流长；抒情明快的黄梅戏，淳朴流畅；庐剧沧桑，婉转悠扬……江淮大地人欢唱，戏曲大省美名扬。近些年来，在“振兴戏曲艺术，从娃娃抓起；传承中华优秀传统文化，从戏曲振兴做起”的要求下，合肥师范附小三小的戏曲教育工作风生水起。

　　戏曲芳菲 飘香校园。2012年起，以轮滑和徽剧作为学校的特色项目一直贯穿在该校的办学过程中。我们坚持课上课下、校内校外深度融合，加大优秀戏曲进校园的力度，将戏曲融进课堂教学、校园文化和课外生活，同时强化兴趣引导，鼓励师生积极参与，培养孩子们对优秀传统文化的爱好，让学生在潜移默化中领略优秀传统文化魅力。

推进特色教学，戏曲学习“课程化”

　　为了让戏曲真正科学、深入地在校园普及起来，2012年5月，该校和安徽省徽京剧院商谈协作签订了“徽剧进校园”项目，借助徽京剧院的师资力量，由国家一级演员担任客座教师，帮助承担戏曲教学任务。同时，学校派出两位音乐老师参与到徽剧教学中。开设徽剧社团，纳入学校课程，进入课堂，第一个徽剧特色班也正式开课。学校设定在每个年级开设一个徽剧班，每周两节课，同时每周开设一次社团活动。“徽剧进校园”项目全面展开。

　　让戏曲走进课堂，对学校而言，师资问题是关键。长期以来，学校招聘音乐教师最关注的是中西方器乐、声乐等方面因素。一下子让老师们学会戏曲教学，这在实际教学中存在很大困难。

　　结合学校实际，一边加大专家引领力度，一边加强师资培训，打造校园戏曲教师。这些年来，学校挑选了一批喜爱戏曲的在职教师进行专项培训，提高他们的素养和教学水平。组织专业教师进行相关培训，学习戏曲基本知识，并要求所有教师都参与到戏曲文化的推动工作中来，有效保证了活动的全面推广。 

　　合肥师范附小第三小学在徽剧课程建设开始，通过与安徽省徽京剧院合作，引进专业人员进入课堂授课，聘请安徽省徽京剧院许北雄院长为荣誉校长。其后，他和许有升副院长亲自到我校给孩子们授课，参与编排节目，4位徽剧国家一级职业演员担任徽剧教学工作。同期，学校挖掘教师资源，对音乐、美术学科老师进行徽剧方面专业知识的培训。在校外的专业人员授课时，学校安排相应学科教师随其一起进入课堂，辅助教学，学习教学流程，熟悉专业业务。同时，在每年暑期，学校的13位音乐、美术老师在徽京剧院老师的指导下，对徽剧表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面深入学习，基本熟悉徽剧艺术的表现形式。这些老师为徽剧校本课程建设提供了重要的人力资源保障。

加强场地建设，校本教材“专业化”

　　学校加大对戏剧专业场地的建设。建设专门用于上课的徽剧教室，创设学校戏曲大厅，戏曲大厅分为4个板块，分别是徽剧经典剧目人偶展示板块，徽剧人物服饰、头饰、鞋帽等用品板块，中国戏剧知识普及板块，以及学生戏剧作品展示板块，我们将徽剧经典曲目《水淹七军》《三打白骨精》等以人偶蜡像的形式呈现出来，将戏剧人物脸谱、戏剧曲种介绍等绘制在长廊中，将戏剧服饰、头饰、道具等摆放到长廊之中，让校园环境更有戏曲文化的味道，如今，戏曲大厅俨然成了小小的徽剧博览馆，成为戏剧普及知识的隐形课程。

　　一直以来，徽剧的传承主要依靠口授耳听，还没有一套正式的徽剧教材，特别是针对小学生教学。学校组织教师，邀请安徽省徽京剧院许有升院长组成教材编写小组，经过近一年的反复讨论、修订，专为小学生六至十岁年龄段编写的徽剧教材——《小学徽剧课程》。此书是以图文同步的方式编写的，有便于学生的理解和吸收，使他们更加轻松愉快地领会掌握戏曲武功知识，提高他们的学习兴趣。这套教材填补了这一领域的空白，为徽剧实现在学校全面系统的推广提供了有效途径。同时，学校申报的国家级课题《徽剧进课堂的实践研究》和省级课题《开发徽剧特色课程实践的研究》都已顺利结题，

　　除此之外，学校还针对普通班级研发了一套实用性更强的徽剧教学资料《徽剧知识普及教学资料包》，以及适合学生实践学习单——传统文化校园传承项目学习《微微徽徽说戏曲》，让戏曲知识普及，体验，品味更能落到实处。而由学生、家长所写的学习徽剧的心得也编辑成册。

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