在“童心童语电台”听同班同学是怎样记录和描写生活的点滴，在“书香乐园电台”感受传统民间故事的滋养，至少在孩子们那儿，写话“不像想象中那么难了”。

“写话，其实是从记录生活的日常点滴开始，如何引导孩子们留意日常呢？”暑假时，郑玮想到了时下流行的多媒体平台。她曾经尝试用“英语趣配音”APP提高英语口语，结果收获颇丰；而平时，B站甚至抖音也会给她本人带来许多新知识，“我就想要不要在班里开设两个电台，如果一些好的作品是由孩子们的口中分享出来的话，同学们会更愿意听，而且这种方式还能锻炼大家的朗读能力。”

童心童语电台页面

目前，这两个电台已陆续播出了总时长达600分钟共66期节目。郑玮提到，她正在与华中师范大学文学院教授、中国民间文学专家孙正国联系，期待电台能在后续给孩子们推出更多的中国民间故事。

要管理两个电台，郑玮的工作量显然增加了不少，“每天都要安排不同的孩子轮班播报，每周都要不断收集稿子，安排播出时间，基本上每天都在为电台付出精力。”不过她也确实发现，开设电台的这个尝试，让孩子们收获了较大的变化，“有些孩子甚至每晚会将8分钟的电台反复听好几遍，通过这个方式，大家的朗读能力提高了，也通过收听别人的故事丰富了课余生活，还拉近了同学之间的感情，也让大家无形中在交流：别的小朋友是怎么来思考、写作这同一个题目的。”

郑玮说，对于现在的“10后”来讲，融易快讯，他们可能不一定要按照传统教学模式“一步步跟着老师走”，“可以通过很好的新技术、新途径，让自己的能力得到提高。”她强调这种能力的提升甚至可能是“指数级的增长”，“作为一个年轻教师，我觉得掌握这些新技术平台来改善自己的教学手段，是必须和必要的。”

楚天都市报11月1日讯（记者柯称）山脚下的一个村庄里，一对老两口成天盼望着能有个小孩，“哪怕只有枣核那么大也好啊！”没想到，他们真的生了一个只有枣核那么大、又一直长不高的小孩……昨晚，华中师范大学附属小学二年级（一）班的孩子们准时打开设在喜马拉雅app上的“书声中队凤凰园书香乐园电台”，聆听当天的播音员为他们带来的中国童话故事。半小时之后，“书声中队凤凰园童心童语电台”也开播了，来自孩子们笔下或稚嫩或生动的“写话”作品和日常故事，用声音的方式飞进了孩子们的耳朵里。

这是书声中队在教学互动上的一次全新尝试——借助越来越便捷的app科技，给孩子们搭建一个分享作品、学习作品、感受传统文化的平台，两个月来受到了孩子和家长们的欢迎。

学生通过电台播报

“真没想到，孩子能把写话当成一件特别想要去完成的事情。”接受采访时，一位学生的爸爸告诉记者，现在孩子在“写话”这项作业中表现特别主动积极，“一方面是他听到同学们遇到同类题材会怎么写，另外我觉得他可能也想早点听到自己的写话被播报出来。”

在接受楚天都市报记者采访时，书声中队班主任、语文老师郑玮提到，二年级是学生“写话”的起步阶段，写作对于所有的孩子来讲都可能是“很难的问题”，“他们不知道该怎么去搜集素材，而且很可能对这件事没有兴趣。”

9月6日，以播报孩子们自己写作的“写话内容”为主题的“凤凰园童心童语电台”开播，当天播报的《大意失肉肉》《玉米》《“三心二意”和“一心一意”的含义研究》或充满童趣或不乏思索，虽然文字稚嫩，但都是孩子们的真情实感。

家长和老师都满意电台效果

几天后，以中国童话为主要内容的“凤凰园书香乐园电台”开播，《长发妹》《熊家婆》《老虎报恩》《谁的背上有黑手印》《枣核》等中国民间童话故事陆续上档，善良的长发妹、机智勇敢的枣核、胆大心细的把头以及中国各地的风土人情，都飘进了孩子们的耳朵里。

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