■摘要 公共精神的价值在于公民个体对公共领域的公共秩序、公共事务、公共利益和公共责任等一系列价值的积极体认与自觉践行。大学生是公民中最富活力的主体之一，大学生的公共意识、公共关怀以及公共参与的认可与践行，直接影响着社会主义和谐社会的发展以及中国梦的实现。因此，研究大学生公共精神现状及其培育途径至关重要，其目标在于培养大学生公共精神的积极认同和自觉实践，最终以公共精神作为指导自身处理公共事务的准则。

　　■关键词 大学生；公共精神现状；对策

　　公共精神是关涉公共性和公共领域的概念，内含维护社会整体利益，关切社会个体权利和义务，对公平、正义、民主、法治、自由、平等基本价值的追求。学界对公共精神的研究涉及领域很广泛，包括政治哲学、伦理学、社会学以及公共管理学等角度。公共精神是指具有独立主体人格的个人，主动融入公共文化生活，积极关怀公共利益，广泛参与公共事务，主动承担公共责任，以此实现自身价值与全面发展的精神文化风貌与行为方式。[1]

　　党的十九大报告中对大学生提出了殷切期望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”改革开放以来，我国经济高速发展，社会经历了快速转型，伴随着全球化和信息化的各种冲击，特别是公共领域和私人领域的逐渐分化，个人的自主性空间不断扩大，同时对社会个体公共精神意识的要求也不断增强。大学生是建设国家的新生力量，具有学习能力强、接受新事物快、心理敏感且心智未成型等特点。大学生对公共生活、公共领域的态度和参与度对国家精神文明的发展至关重要。与其他社会群体相比，大学生公共精神的状况可以更好地体现一个国家的精神文明发展动态和趋势。大学生公共精神的内涵是以大学生为主要的群体，在公共生活中以利他的方式关心公共利益的态度和行为方式。[2]大学生公共精神是以大学生作为主体的一种积极的精神状态，这种精神状态以公共利益为价值取向，以利他主义为行为取向。[3]由此可以界定大学生公共精神主要包括如下特征：主体是具有独立意识、主体性和参与性的大学生；是对参与公共生活等公共事务时的主体态度和行为；价值选择是利他主义的；是一种积极的精神态度。公共精神实质内含着中国特色社会主义核心价值观，包含的自由、平等、公正、法治、诚信、友善等价值诉求，是一个公民进入社会必须具有的道德水准，是大学生最基本的道德认知，是大学生迈向真善美的人生指针。大学生公共精神的培育是学生个体德行养成的必经之路，是个人实现人生发展的道德前提，是个体自我价值实现的文化维度。

　　一、当代大学生公共精神现状

　　为研究当代大学生公共精神现状，笔者选取了河北省五所重点高校进行随机问卷调查，以河北工业大学、河北师范大学、河北农业大学、廊坊师范学院和北华航天工业学院的本科生和研究生为调查对象。本次调查共发放问卷810份，实际收回为800份，填写有效率98.77%，具有代表性。其中男生占52.63%，女生占47.37%；大一学生占40.25%，大二学生占14.88%，大三学生占14.62%，大四学生占20.5%，研究生占9.75%，具有普遍性。问卷共22道题，由三个部分（公共意识、公共关怀和公共参与）组成。

　　（一）大学生公共意识日渐强烈

　　公共意识首先体现为独立的主体意识和在公共问题上的主体自觉。独立意识首先体现在对信仰的选择上，因此问卷中首先提到了大学生入党动机问题（多选题），有61.88%的人认为是一种信仰，可以更好地为人民服务，有62.25%的人认为是为了提高自身党性修养。可以发现目前大学生独立的主体意识日渐增强，对待入党这件事，普遍具有正确而且积极的看法，不是单纯的被动入党，更多的是有主见的主动入党。

　　在大学生如何对待不文明现象一题上，例如，对待在图书馆学习时大声喧哗，自习室占座、锁住座位、明码标价卖座，将共享单车作为私用藏起来、锁起来，拆掉卖零部件等不文明现象，95%以上的学生投反对票，显示大学生独立思考的能力和明辨是非的能力具有普遍性，并且大部分同学会选择主动站出来制止这些不当占有或者损坏公共资源以及侵犯公共利益的事，是大学生公共精神意识的彰显。调查显示，大学生不仅对社会公民有强烈的责任意识，还具有强烈的国家荣誉感和权利义务意识。当问到是否关注过《战狼》《红海行动》《蓝盔》等宣传爱国和人道主义关怀的电影时，92.38%的人表示主动看过。由此可以看出，绝大部分大学生有积极、正向的公民观、国家观，对国家有强烈的荣誉感。

　　（二）大学生具有较强的公共关怀意识

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